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我院开展全面加强新时代大学生劳动教育大讨论

时间:2020-4-2 9:18:43,点击:0  


本网讯(通讯员:胡飞扬)近日发布的《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称为“意见”)以及《教育部有关负责人就<中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见>答记者问》等文件,明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系,将劳动教育纳入培养新时期社会主义建设者和接班人的总要求之中。为学习领会《意见》以及相关文件精神,全面贯彻党的教育方针和校领导据此提出的意见和建议,计信院于41日下午,通过线上会议的方式开展全面加强新时代大学生劳动教育大讨论;我院全体教职工参会,共同领会中央《意见》精神,并围绕学校以及学院的实际情况,对如何在我院推进劳动育人过程,完善劳动育人体系以及彰显劳动育人功能等问题进行探讨和交流。本次会议由计信院院长何穗教授主持。

提高认识,明确定位

会上,计信院党总支书记兼副院长唐新强宣读《关于在全校范围内开展全面加强新时代大学生劳动教育大讨论的通知》(武生院办【2020】18号),并带领全院教职工学习《意见》的文件精神。2020年是具有里程碑意义的一年,《意见》问世之时也是全国逐渐全面复工复产的时候,文件对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署。唐书记强调,要想把劳动教育做实做牢,就必须首先明确新时代高校劳动育人内涵,准确把握社会主义新阶段的育人理念,在认识上提高站位;根据生院特色和计信院本色来把握方向性问题,针对实际情况建设具体可行的劳动育人体系;《意见》要求将劳动教育贯穿学生的家庭、学校、社会各方面,其中学校是主体,是连接三者的关键,参会的全院教职工都是劳动育人的关键,须扛起促进学校劳动教育模式发展和创新机制改革的责任和要求。

营造劳动氛围,鼓励先进分子,严格考核制度

其后,由院党总支副书记徐婷婷汇报目前我院劳动教育情况以及下一阶段学生劳动教育整体思路。上学期参加劳动教育的对象大多为学院教职工、各学生党支部、青协成员以及在校生,参与人数在一万人以上,每周约有一千五百人次参与劳动;劳动情况大致以三个方面开展:党政班子高度重视学院劳动育人成果,多次对卫生工作和劳动活动进行实地检查;我院管理的劳动区的清洁美化工作,以及学生宿舍的打扫已经形成规范的管理条例,劳动育人已成为日常;学工处安排的临时劳动任务都积极完成,不打折扣。徐书记表示,劳动育人需要促使学生从思想上想劳动、行动上会劳动,将劳动教育贯穿至人才培养全过程:通过班会动员、设定4月为劳动月、举办线上家长会、居家劳动展示会、挖掘优秀典型等方式来营造“劳动最光荣”的学习氛围;同时严格管理劳动过程,细化考核方法。

结合工作实际,探讨育人实操

在大讨论会议中,专职教师代表邓志红等教师根据各自专业特点结合劳动教育,就深化劳动教育认识、将劳动育人融入专业教学、加强校企合作等方面交流技能劳动思路,提出了为新生增设劳动普及课程,为二年级及以上学生设置校企合作技能劳动学习环节;安排专业性较强的绿化劳动学习,对劳动工具提前统筹规划,合理安排学生劳动时间,并做好安全预案;引导零零后青年以主人翁姿态加入学校建设,培养学生担当意识和协作精神;根据劳动育人的指示制定符合计信院发展特点的教学计划,融入职业化教育;举办程序大赛、废旧电脑拆解组装等实践型竞赛,培养手脑并用的专业应用型人才;将各个实验室责任到班级,普及实验室卫生与安全等意见和建议。

辅导员代表淳再清等老师围绕辅导员本职工作的特点,具体谈论了对劳动教育的理解和今后的工作思路。淳老师表示,培养学生吃苦耐劳的奋斗精神是比较有挑战性的,所以对学生的劳动教育不仅要有质的要求,还要有量的规定,不能停留在号召上,也不能在课上“听”劳动、在课外“看”劳动、在网上“玩”劳动,杜绝形式主义、防止弄虚作假和走过场。劳动教育作为全面培养体系的重要组成部分,应当有其特定目标和内容、专门的载体以及科学的考核评优办法。在党建工作方面将会制定具体的劳动教育目标,开展劳动周劳动月等实践活动;在活动中重点纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观;纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的篇目,加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。

深入研究,主动创造,从旁观者转化为实践者

会议最后,由计信院院长何穗教授作总结发言。开展本次关于劳动教育的大讨论,是响应学校发布的《关于在全校范围内开展全面加强新时代大学生劳动教育大讨论的通知》,计信院各教研室以及政工干部对此都非常重视,在认真研读《意见》等相关文件后,结合学院的实际情况,针对劳动教育大讨论相关通知中所提出的十个问题展开了具体的探讨。劳动育人必然是长期的、艰巨的任务,切不可抱着“党中央做好顶层设计那么我就照做”的消极态度。早在2018年全国教育大会上,习总书记提出德智体美劳培养方针等相关理论后,学校便高度重视劳动教育并写进了人才培养方案里,推进相关劳动育人制度,走在了高校劳动育人的前列。到如今,中共中央国务院就全面加强新时代劳动教育的纲领性文件已出台,如何在已有的劳动育人基础上,将劳动育人部署规划得更加科学,将劳动育人成果做得更细、更新、更显特长,将是我院作为《意见》的执行层面需要思索并践行的。何院长提醒各位参会老师,要提高认识,深入研究纲领文件,结合自身工作主动创造,为持续推进我校“三全育人”综合改革工作、提升计信人才培养质量而不懈努力。

 
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